校慶接近了，全校都在緊鑼密鼓地準備著，11月的天氣開始轉涼，圍牆外的樹梢也悄悄換成了土黃色。這天下午的班會，沒有平時午後昏昏欲睡的氛圍，孔同學站上講台，手拿她畫的服裝設計圖，正在跟全班大肆宣揚自己的園遊會及校慶遊行規劃。正當她解釋完她的華麗企劃時，剛剛在底下傳閱的分工名條也正好傳完交到她手上，她斜眼一睨，便高聲疾呼：「我們班只有41個人對吧？（事實上是42人）有一個人就不願幫忙做事，她從今以後不算我們班的。」
那個沒有勾選的分工選項的人，是我。
我不是不願意幫忙，而是根本不知道名條上寫的那些工作選項內容到底是什麼。
這陣子剛好是高中的國語文競賽，每一個班級都要派出一個人接受訓練。我們班沒有人願意參加，剛好我也想練口才，便自願參加演講比賽的培訓。練習時間都是班會時段，因此完全不了解她們前討論的進度。加上我是學校醫護小天使（雄女類似急救隊的學生組織）的成員，早自修及中午時間多半要去保健中心值勤，連班上同學課餘時間討論，我都聽不到風聲。更別說，我本來就是個相當安靜，又沒什麼朋友的獨行俠了。
這天班會進行到一半的時候，我的演講訓練才剛結束，一進教室就傳到那張分工名條，為了不要干擾傳閱的進度，便先往下傳，打算下課後再詢問其他同學工作細節。但我還來不及等到下課，孔同學就在講台上，站在全班的面前，把我「驅逐出境」了。
不過，這不是她第一次欺負我，也不是最後一次。
我們班的座位是可以自己選擇的，反正先抽籤完，有人願意跟妳換就可以自由調動。所以最後都是好朋友們結成一群坐在一起，而全班也從講台劃開一條陰陽界，靠近陽台的是性格安靜、認真唸書，準備拚台大或醫科的學生；接近走廊那側，是個性較為活潑，平常講話比較大聲，也較貪玩的同學，而她們，自稱自己為「搖滾區」。
有一次班會，導師在講台前憂心忡忡地說，他接到家長來電反應說班上太過吵鬧，還有同學很愛罵三字經，導師接著說：「妳們都快要升高三了，要收心準備學測了，班上盡量保持安靜。還有，校訓是忠勤嫻淑耶，妳們都是女生，留點口德好嗎？不要沒事又把髒話掛在嘴邊。」
導師訓話完之後，由孔同學帶領的搖滾區並沒有因此收斂，表面上她們把音量降低，減少說髒話的次數，但心裡仍舊很不服氣。每當我離開教室到走廊丟垃圾或洗手的時候，孔同學與她的副手楊同學就會兩邊夾擊我，如唱雙簧般說下列的對話：
「幹，這怎麼那麼討厭啦！」孔同學說。
「噓~ 妳忘了不能說髒話喔！」楊同學說。
「對吼，不然有人會跟老師打小報告。」 「是阿，要說話端莊一點。」
幾天之後的放學前，孔同學就寫了一張A3大小（A4兩倍大）的「罪狀書」給我，我還記得開頭寫著：「妳爸媽養妳17年，難道不知道妳是怎麼樣的人嗎？……有種不爽我們，就直接來跟我們講啊，還找爸媽打電話給導師，讓他在班會上教訓我們？他那樣講，有誰不知道是在說我們？我們的面子要往哪裡放？……（中間就穿插許多污辱跟謾罵，但我不記得了）這一封信是我一個人寫的，妳要算帳的話，找我就好了！不要牽連搖滾區。 孔XX （簽名蓋章）」
我當下不知道哪來的勇氣，讀完那封罪狀書後，往她的桌面一丟：「打電話給老師的人不是我爸媽，還有，做錯事的是妳們，不關我的事。」
但我話一說完，我便衝到教室外面哭了，因為我的爸媽從來不會關心我的學校生活，每次請他們簽聯絡簿，就拿印章叫我自己蓋，請他們來家長會，就說沒空。他們怎麼還可能打電話請導師給我一個好的讀書環境？
更何況，這些事都不是我做的。為什麼是責怪我？還有，孔同學為什麼不檢討自己，要檢討我？
我不知道，心裡亂成一團。那時候，一個班上沒有很熟的林同學，走到我面前抱住我，拍拍我的背，一直說：「沒事的，沒事的。」雖然她撫慰了我當下潰堤的情緒，但我們始終不是朋友，之後有心事或困難，仍無法求助於她。
沒過多久，我就後悔了，一個邪惡的想法浮現在腦海：我不該負氣把那張罪狀書丟回去的，應該留下來，拿去法院告她，或許她就會被迫退學，或是考不上理想的醫學院。
有一次醫護小天使的劉同學跟我說，妳們班的許某某跑來我們班吃午餐，跟她朋友說妳「心機很重，很賤。」我們學校一屆就有800多人，21個班，我跟劉同學的班級相距非常遠。我與班上許同學很不熟，同班一年連招呼都沒打過，而許同學的朋友，根本不認識我。我不知道我哪裡得罪她了，要她這樣四處散布傷害關於我的謠言。
唯一的可能是，許同學是搖滾區的成員之一。
到了高二下學期，我開始接受諮商輔導，所以班會時間便會到輔導中心，太過難受的時候，會請假在家休息。
這時候，大家的升學壓力逐漸加重，沒有人願意擔任班上的班級幹部，而我請假那天，剛好在票選這學期的幹部。隔天，我到學校的時候，發現我成了資訊股長。我從小就是個3C白癡，高中比英文課更痛恨的就是資訊課，怎麼會選我呢？我滿臉狐疑地看著郭同學，因為我們家住的近，放學會一起走路去捷運站搭車，我以為我們算朋友。
郭同學說：「因為孔XX提名妳，又沒有其他人提名，所以妳就當選了。」
「那妳為什麼不幫我？明明知道我不適合的。」我哽咽地說。
「我幫不了妳……因為如果我幫妳，她下次傷害的可能就是我」
那是我第一次懂得，世態炎涼。全班，都是幫凶，都是加害者。我恨妳們，全部！
註：這是我當下的吶喊。
因為霸凌事件，我被迫轉組。（因為學校制度不能轉班）
也因為被霸凌的關係，使我本來就敏感又悲觀的性格更受打擊，而被診斷憂鬱症。
很多年以來，我不斷地自我反省，找尋我被霸凌的原因。也許是我成績太差？我個性太差？我不夠漂亮？到底我做錯什麼了，我不知道。但我深深相信，無風不起浪，如果我沒犯錯，她不可能無緣無故欺負我。而這樣不斷的反芻思考，也讓我憂鬱的情形愈發嚴重。
很多年以後，在心理系的課堂上，我才知道，妳會被霸凌，並不是因為妳做錯了什麼，而是施暴者「看上妳」，想欺負妳而已。因為妳朋友少，沒有反抗的能力；因為妳自卑跟脆弱，她對妳施暴容易獲得成就感。而班上一半擁護她的人，還有另一半沉默的目擊者，也加強孔同學霸凌他人的成就感，來彰顯她的社交能耐與同儕的支持度。
事實上，事情發生的當下，我並不知道自己「正在被霸凌」。我只曉得，跟同學處得不好，我沒有朋友，課業有問題無法求助，中午沒人陪我吃飯，孔XX處處為難我，我很難受，僅此而已。因為，我以為，所謂的霸凌，是要被關到廁所，或是被拿棍棒打之類的肢體暴力才算。畢竟，她們只是散播謠言、要大家不要跟我當朋友、或是寫毀謗信而已。
但無法幫自己貼上「被欺負」的標籤，使我內心更難受。因為我不知道，到底事情為什麼會這樣？我無法正大光明的跟老師或家長說：「我被霸凌了，請關心我，救救我。」我不知道正在被欺負，只曉得心裡難受的像已經被刀剮了千百回。
對於我被霸凌的事件，老師是看在眼裡的，但他沒有做任何處置。高二的班導，自己也正在接受憂鬱症治療，所以也無心顧及我吧！其他老師也被升學壓力壓的喘不過去，在班級與辦公室之間、考卷與作業之間奔波。而學校也感受不到什麼有效的霸凌防治措施，只是在各個角落貼上大大的反霸凌貼紙而已。
那時候我父親被派駐在外島工作，一整年都沒有回家。我跟母親說，我很痛苦，不想去學校。她完全沒有意識到我被霸凌的可能，只當我是學業壓力太大，叫我不要對成績患得患失。
另一個不敢跟他人求救的原因是，我害怕別人會說：「妳們是雄女耶！這麼好的學校，怎麼可能有霸凌？是妳想毀謗她吧！」 更何況，她的家境挺好，誰會相信她做出這種事？
一想到要上學，我就覺得好痛苦。有幾次從捷運中央公園站走到學校的路途上，經過中華四路的時候，我會暫時的失去意識，呆立在車陣中央，等我回復意識時，好幾輛車從我身邊擦肩而過。不過我不在意，如果被撞死了，也不錯。
至今，遇到開學要分組之類的，我還是會非常焦慮跟害怕。害怕沒有人要跟我一組，害怕又有人要欺負我。
雄女，一個大家認知中的好學校，一群會讀書的聰明學生匯聚的地方，但不代表在這裡，就不會有霸凌產生，學生不會得到憂鬱症。雄女當然有它的優點，但人沒有十全十美，學校（環境）也是。
我的事件真實存在，但不代表雄女沒有善良的同學與好老師存在，請不要過度類推。
我的導師沒有注意到我生病或是被霸凌的情況，可能是他自己也在接受憂鬱症治療，無能觀察到班級中的問題；其他老師也有他們自己的侷限性，像是背負要生產出幾個台大、醫學院學生的壓力，或是永遠有改不完的作業跟考卷。我不怪他們，真的，他們盡力，如果真的要怪，我會怪這個唯分數是尊的病態體制。（老師辛苦了，真的。）
我現在寫這篇文章，並不是要譴責以前的老師對我的關心不夠，或是抨擊這間學校有多爛，只是希望，不論家長或是老師，在面對你們的孩子不願意上學時，請不要立即塞一句「不要這麼患得患失、不要把成績看得這麼重」或是「高中本來就很苦啊，我們當年也是這樣，你撐一下就過去了」，而是要多加注意他們除了在課業之外，是不是在人際上、身心健康上遭遇到困難了？
當人們用自以為是的評價去否決孩子的呼救時，久了，他們就放棄掙扎、放棄自己了。
我還是很感謝，在雄女認真教過我的老師們，還有給過我關懷的同學們。關於這篇文章我想說的是，希望大家真的不要那麼「嗜成績如命」，成績以外的事情也很重要，希望學弟妹們，都能更快樂的學習。
但是，事情還沒有結束。
原本我以為上了大學，到一個沒有人認識我的地方，一切都重新開始了。但是，冤家路窄，當我升上大二，擔任台師大校友會幹部，在瀏覽新生名單時，竟然看到那個令我懼怕的名字—孔XX。（註：我從台灣師範大學轉學到成功大學，這部分的細節，後面再詳述。）
我相當焦慮難安，深怕她又開始慫恿大學的同學排擠我。那時校友會一個女生告訴我：「別怕，高中她能欺負妳，是因為大家還沒有機會認識妳，就先被她洗腦了。現在，大學大家都認識妳了，她不能欺負妳！」
因為太過惶恐，我尋求心理師的協助，她告訴我：「妳不能再去傷害她，否則妳也成為霸凌者。但妳沒必要原諒她，妳有討厭她的權利！」聽到這句話，才讓我放下心裡的重擔
一直以來，總覺得「恨人是不對的」，她明明傷害我，我卻不能很她，讓我相當難受。現在我才知道，我有恨她的權利。 我不會主動對她發出攻擊，但我沒必要強迫自己很有度量的原諒她。
最後，想跟大家簡介一下「霸凌（ Bullying ）」這件事。
一、要被稱為「霸凌」需要符合下列三個條件：
- 有傷害他人的意圖
- 重複發生（不只一次）
- 雙方的權力不對等
二、校園霸凌的類別： 主要可以分成六大類，分別是關係霸凌、言語霸凌、肢體霸凌、性霸凌、反擊型霸凌、網路霸凌。
三、想跟受到霸凌的學生說：
- 並不是沒有身體上的傷害，就不算霸凌；排擠、傳謠言等關係或言語霸凌，更容易造成孩子的陰影
- 如果你/妳被欺負，千萬「不要自責」。霸凌者欺負你，並不是你犯錯，只是他覺得欺負你的成功率比較高
- 也許父母或老師因為一些緣故，沒有注意到你的委屈，絕對不要因此放棄求救
四、想跟旁觀者說： 旁觀者的存在，是霸凌事件得以存在的重要因素。因為群眾不論是加入助長霸凌者，或是默默觀看而已，都會使霸凌的問題更嚴重。（可能使霸凌者獲得更多權力，更確信自己是在做對的事。）
如果你是一個霸凌事件的旁觀者，請不要沉默以待，若擔憂自身安危而無法幫助受害者，請求助於家長或老師。
本篇為《離開病房之後》連載第三回，若想瞭解更多故事可以點前兩回連結。
第二回：《離開病房之後？》關於確診之後
第一回：《離開病房之後？》自殺的那段往事
Take home messages :
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霸凌的問題不容忽視，傷害造成受害者終身相隨的創傷
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看見霸凌事件時，不要沉默，找適合的對象求助
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受害者不需要自責
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霸凌事件發生的情況，比我們想像還多
#為保護個資，全文的姓氏人名都已改編過
